包含主判断线编写规范、主判断线与主题词区别说明、对象—关系—判准—路径编写规范，以及例析表、自查表和修改示例等 7 件专项规范文件。

包含材料包导读、理论概览、课程设计简明示例、一线教师说明、理论主文，以及从主题任务到学习结构的比较分析。供学校课程重构讨论使用。

集中阅读 LSG 官方标准文本三分册、总入口与教师版导读。页面采用极简静态结构，适合按文件顺序连续阅读与查阅标准口径。

从“完成不等于成立”进入学习结构、E/U/S 合法耦合与三轴系统。帮助教师先看懂理论入口，再回到标准文本。

以具体作品（《背影》《故乡》《红楼梦》《孔乙己》等）为入口，把常见主题化说法转化为可判断、可迁移、可回到文本证据的阅读结构：主判断线、对象、关系、判准、路径与五阶段推进。

帮助教育研究者、教研员、教师、公开文章作者与 AI 辅助写作者准确理解、引用、使用和自审 LSG，避免虚构文献、概念替换和理论边界混淆。

集中呈现 LSG 理论向课堂实践、教师培训、案例判位与概念桥接转化的文件。重点处理 E 的实践展开、S 的行动路径、课堂三问和新教师五个课堂判断问题。